教師が本音で中学校内部を語る!
中学に入学するお子さんをお持ちの保護者の方!このブログでは,日本の平均的中学校の日常の様子や,中学校に通わせるときの「コツ」などをご紹介します。
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自尊心を高めましょう。
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さてこのブログは、色々な教育問題の中
中学生をもとに投稿していきます。

また教師の本音の部分もあからさまに
記述していきますのでお楽しみに
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ようこそ。

自尊心を高めるには、
「自分を大切にする」ことが大事です。

最近の若者は,先日のブログにも書いた通り,
自分のことがキライだと答えます。

ですから,最近の若い人にとって,
自分を大切にすることは、
けっこうむずかしいと感じる事もあるかもしれませんね。
本気で自分を大切にすれば、自分以外の事物に対しても
誠実にならざるを得ませんから。

自尊心を失っていく過程には,
両親などに割と厳しく育てられたという場合があります。
物事に失敗した時に、
人格を否定されるような言い方をされた経験があるか
あるいは、それが日常的であったということは無いでしょうか。
虐待を受けて育った子も,
自尊心が育ちにくいと言われています。

お子さんの良い点を,認めてあげましょう。
良い結果が出せなくても努力した事は、
ちゃんと評価してあげましょう。

不必要に責めたり、深刻に悩むことは
子どもの心の健やかな育成の妨げになることも
あるのです。



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自尊心を失ったら
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ようこそ。

前回の記事への反応が,いろいろありました。

まず,
私は,若者の外見でとやかくいうつもりはなかったことを
ご理解いただきたい。

単に,
「そういう若者がいますが,私たち大人はどういう対応を
そういう若者にしているでしょうか?」
という問題提起です。

私はよく,そういう若者に話しかけます。ただし,条件付です。
それは,家族と一緒ではないとき。という場合に限ります。
それはなぜかというと,彼らは,時に反社会的な行動に走ることがあるからです。
私の家族が,巻き込まれることは本意ではありません。

声をかけると,たいていの若者は
「キョトン」とします。「知らない大人からなんで声をかけられるのか。」という
表情です。
次に「関係ねー」「むかつく」「うぜー」
「殺すぞ」「消えろ」という言葉が返ってきます。

大人に対する口のきき方も,教えなくてはなりません。
彼らは,たいてい一人ではなく複数でいますから
数の論理で態度が大きくなります。


大人がどんどん関わって,わがままな若者を減らさないと
傍若無人な若者が増えて,その若者たちがまた親になって
途中で気がついた若者はいいですが,そのまま子育てをすると
こりゃー,日本の行く末は見えてますわな。

さて,本題。

どうしてそういう状態になるかというとですね,
そういう子たちと話をして,つきつめていくと
「自尊心」がもててないんですね。
プライドが傷つく経験をたくさんしている。

たかが15?6歳で人生を捨ててどうするんでしょうね。

その自尊心ですが,これは親が育てるものです。
いくら周りの大人ががんばっても,一番身近な大人である
親が,子どもを「虐待」していると自尊心は育ちません。
「僕が悪いから,お母さんは僕に怒るんだ。」と思うからです。

次回も,自尊心について話しますね。


自分が嫌いな若者
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ようこそ。

ちょうど夏休みに突入する直前,
こういうニュースがネット上に踊りました。

「自分嫌い」な子供たち 中学生の半数以上 心の意識調査
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050718-00000000-san-soci

覚えておいでですか?以前私が
このブログで書いたこと。
「友人関係を広げようとしない子どもたち」

最近の子どもは,本当に自分が嫌いだと
答えますし,
自分に自信を持てない生徒が,本当に多いんですよ。

自信がないから,積極的に友人を作れないし。

いつかキレるかもしれない子どもたちを前に,
大人はただ黙っていていいのでしょうか?

髪を染め,髪型も変で,制服もだらしなくきている
ピアスをはめて,制服のポケットにタバコ
手首にじゃらじゃら何やらはめて,眉は薄い子どもが
コンビニの前でたむろしているとき,
目を合わさないように,黙って通り過ぎてませんか?



長期休業中の教師たち
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ようこそ。

自宅研修が認められなくなってから
いよいよ大変になりました。
私も,研修承認願いを出しましたが
またまた今回も体よく「却下」

は?ぁ?何で却下?と,ぼやいたところで
どうにもなりません。

自宅研修が出来なくなったおかげで
無駄な「研修会参加」が増えたんですよ。
その出張旅費だって,税金からまかなわれるんですよ。
分かってます?皆さん。

マスコミが,教師叩きを始めてどれくらいたつでしょうか。
非常に教育現場は殺伐としてきましたね。
マスコミが言うことを鵜呑みにする保護者との軋轢。
余裕のない教育課程。
そして長期休業中の教師の実態。
年休を取るのももったいないので,
皆出勤してますが,生徒がいないので,授業もなく
教材研究をするしかありませんが,
本当にこれでいいのでしょうか。

あ?あ!また嫌な夏休みが始まります!
私も毎日出勤して,午前中は部活です!
午後は,職員室で,
教材研究として,読書しましょうかね。



夏休み中の教師のこと,知ってます?
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もうすぐ夏休み。皆さんは,学校の教師が
どう過ごしているか,興味津々ではありませんか?

私が教師になった頃は,まだ学校も週5日制ではなく
土曜日も授業をしていました。
世の中は,週休二日でしたから,土曜日に働く教師には
長期休業中(俗に言う夏休みや冬休みですね。)に
まとめて,「指定休」というのがあったんです。

これがまずかったのかな??

世の中の人たちに
「教師は,生徒が学校に行かない日は,遊んでる。」という
話が広まったわけです。

待ってくださいね,
私たちは,土曜日に働いていたわけで,そこには
4時間の休みを,どこかでもらわないと
労働時間をオーバーしちゃうんですよ。

それを,授業に差し支えのない「長期休業中」に
もらっていたわけです。

そして,学校週五日制が始まって
指定休がなくなった教員には
「自宅研修」すら認めてもらえないことに
なりました。

その結果,どうなったかというと?

書くと長くなるので,
また次回!

ぼやきたくないけど,ぼやきになりますね?。



ドラマ!女王の教室!
ようこそ。

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先日から新しいドラマが
始まっていますね。
なにやら女王の教室と言う。

私は,先週までみていなかったんですが
家族が面白そうに内容を語るので
ついついみてしまいました。

教師の目で見ている自分と
生徒(ドラマは小学校ですから児童ですね)の立場で
見ている自分と,両方いましたね。

まず教師の目からみると,
なるほどねとうなずく部分も確かにありました。

まあ,確かに現場から,ちょっと離れた行き過ぎた表現も
あるでしょうが,やはり「競争」は何事にも
必要なのですよ。

しかしね?,子どもを監視役とは・・・・・・
あの設定には,正直
「おいおい!」って思いましたけど,
実際にはありえませんね。

またゆっくり「ドラゴン桜」の感想と一緒に
書かせてもらいます。

通知表書きで疲れました。
今週末はゆっくり寝かせてもらいます。

じゃ!



教師が,そんなんでどうする!(;一_一)
ようこそ。

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さて,今日は「教師が,そんなんでどうする!(;一_一)」の
話をしましょうね。

このブログは火・木・土で更新します。

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まもなく,一学期も終わりますね。
ということは,通知表を持って帰ってきますよね。

教師たちは,この土日で必死で書きます。

だから,一学期の成績の締め切りは,木曜とか金曜とか
そのあたりの学校が多かったはず。

うちの学校の締め切りも木曜日でした。

それ以降の学習結果の評価は2学期に入れます。

問題は,締め切りを守らない教師が多いって事です!
私は,締め切りを守らないといけないと思っていますから
今まで締め切りに遅れたことはありません。

しかし,生徒には「提出期限を守れ!」と
怒鳴りまくる教師の中には
自分が締め切りを守れないという
バカヤロー教師がいます。

木曜日の締め切りに間に合わないどころか,
金曜日の退庁時刻までにも間に合わない。
それに対して
「なかなか成績が出なくって?」とのたまう!

まったくもって,バカヤローです!

成績を,この金曜日までに出さないと
担任は大迷惑!

中学校は,教科担任制ですから
各教科の担当が,責任を持って成績をださなくてはなりません。

締め切りを守れないとか,言語道断です。

私は,そういう職員に厳しいので
まったくもって
「なかなか成績が出なくって?」などという
いいわけには,聞く耳を持ちません。

早めの準備を心がければいいのですから。

そういう教師もいるんですよ。

生徒には厳しいくせに,自分には甘い大人が!

許せませんね!(;一_一)
おかげで,二度手間の通知表作成を強いられました!

まったく,腹立つ!


最近の少年犯罪!
ようこそ。

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さて,今日は「最近の少年犯罪!」の
話をしましょうね。

このブログは火・木・土で更新します。

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ようこそ。

ここ2?3年,長崎県では、ショッキングな事件として
報道される少年犯罪が多く起きていますね。

現場の先生方の苦労は,想像に難くありません。

一昨年は,中学一年生の男子生徒が,4歳の男の子を
殺害しました。
昨年は,小学校6年生の女子児童が,同級生を校内で殺害。
そして,今年は,中学一年生の男子生徒が,妹を
「殺すつもりだった。」とバットで頭蓋骨と頬骨が折れるほど
殴っています。

教育委員会は,いろんな手立てを取っています。
長崎県教育委員会のHP
     http://www.pref.nagasaki.jp/edu/ を見ても
その取り組みに力を入れている事が伺えます。

でも,どうして長崎なんでしょうね。

3年も続けて・・・・・・。

このブログにも書いていますけど
最近の子どもは,本当に
無感動・無気力・無責任など,私たちが中学生だったころも
褒められたもんじゃなかったとは思いますが,
「心」のない生徒が増えました。
心がないから,友人も増えない。
心がないから,自分も好きになれない。

大人が立ち上がる時ですよ!今!

どうにか若者を救いましょうよ!




生活経験の少なさをどこで補うか!
ようこそ。

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さて,今日は「生活経験の少なさをどこで補うか!」の
話をしましょうね。

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前回に引き続き,期末試験の話を。

国語科の同僚がこんなことを嘆いていました。

オノマトペ(擬音語・擬態語)の学習をしたので
試験に出したら,とんでもない解答があった!というのです。

聞いてみると,こんな問題。

「台所から,(   )という,とんかつを揚げる音が聞こえてくる。」

この空欄に,当てはまる適当な擬音語を答える問題です。

多くの生徒が,ジュージュー ジョー ジャー などと
答えていたらしいですが,一割ほどの生徒が

トントン カラカラ サクサク パンパン ドボドボ など

おおよそ揚げ物を揚げている音とは似つかわしくない音を
答えたそうです。

では,なぜそうなったのか。

生徒に聞いてみたらしいのですが,
「お母さんは,家で揚げ物をしません。台所が汚れるからって」
と,珍解答をした子のほとんどが答えたそうです。

お母さん,子どもの生活体験の乏しさは
今しか補えません。

方策を一緒にかんがえませんか?

期末試験
ようこそ。

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さて,今日は「期末試験」の
話をしましょうね。

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私が勤務する中学校も期末試験を終えました。

採点も,自宅でじっくり。
教員に残業手当はつきません。

しかし,やらないと時間がたりないので
自宅に戻ってからも仕事をする毎日。

ふ?!

さてさて,

お母さん方,お宅の子どもさんは,
期末試験のことをどのように報告しましたか?

「難しかった」でしょうか。
「山が当たった!」でしょうか。

それとも,親子の会話がなかったとか・・・・・・。

子どもたちは,学校でいろんな家庭での出来事を
話してくれますよ。

「夕べ,お父さんとお母さんは喧嘩してた。」とか
「お父さんが帰ってこなかった。」とか。

子どもは,寝たフリをしているようです。
ご用心!

ですから,今は期末試験の時期なので
会話がないときには
お母さんから話しかけてください。

子どもは
「やぜ!」「ウザい!」などとはいいながら
親子の会話を欲しています。
面倒くさいといいながら,親の手を欲しがっています。
子どもに遠慮しないで,どうか
じゃんじゃん,話しかけてください。
そして,無視されても,
お母さん!落ち込まずに,めげずに
どんどん話しかけてください!

最近は,子どもを怖がる親御さんが
増えています!

あなたが産んだんでしょ?
大丈夫です!たくさん叱っても愛情があることを
示せば,子どもは分かってくれますよ。

では!



なんで,あんなにも手紙を書くのだろう?
ようこそ。

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さて,今日は「なんで,あんなにも手紙を書くのだろう?」の
話をしましょうね。

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今回は,前回の続きとも言うべき話です。

女子生徒の,上着のポケットには
たくさん,本当にたくさんの「手紙」が入っています。

小さく,丁寧に折りたたまれた手紙。
表には,流行の(私は禁断のひらがなと呼んでいますが)
変なひらがなで宛名を書き,
きらびやかな色使いで,宛名を飾ってあります。

その多くが,ノートを一枚破って書かれています。

お子さんの机の引き出しに,たくさん入っていませんか?
かばんの中にもたくさん入っていませんか?

手紙を,もらうと,必ずお返事を書かないと
「シカト」されるらしくて,
どの子も必死で手紙を書いているようですね。
私のクラスでは,ワンシート宿題のなかで
日記がありますから,そこに女子の多くが
手紙の功罪について書いています。

「本当は,お返事したくないけど,返事を書かなかったら
無視されるから,仕方なくいつも手紙を書いています。」とか
「なんで,あの人から手紙が来るんやろう。」とか
まあ,訴える事はさまざまです。

そういう生徒の声を聞いていると,
書いている生徒は,自分の欲求のはけ口として
手紙を書いているようです。
相手がどう思おうが,自分が書いてすっきりしたら
それでOK!
だから,前回の話でも書いたように
相手を思いやらない言葉の羅列の手紙になっているんですね。

先日も,その手紙が原因で,他のクラスの女子生徒が休みました。

子どもの心を,手紙が占める割合は,大人の私たちが
思う以上に大きいようです。

では,また!



手紙を書く書く!渡す渡す!
ようこそ。

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さて,今日は「手紙を書く書く!渡す渡す!」の
話をしましょうね。

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ようこそ!

最近,というか,ずいぶん前からですし
私たちが,生徒だった時代にもあった
「手紙」の話です。

私の授業中に「内職で手紙」を書く生徒は,いません。
私は目がいいので,手紙を書いている生徒を見逃しませんから。

さて,その生徒達の手紙の中身です。

そこには,さまざまな
「相手を思いやらない言葉」が,満ち溢れています!

先日,休み時簡に手紙を書いている生徒がいて
何気なく話しかけてみると
隠そうともせずに,書いていました。
その中に,気になる記述

「あんたって,ほんとに
おもしろいよね!(死)」 と,あったので


「おや,この(死)って,どういう意味?まさか
死ね,じゃないよね?」って聞くと

「死ぬほど笑うという意味ですよ,先生。」とな。

うーん!
理解しがたいですね!

言葉の本来の意味しか知らない子どもが受け取ったら
ショックを受けますよね!

次回も,生徒の手紙と,メールの話をします。

今日はこれにて!






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